وزیر آموزش و پرورش:

محتوای یادگیری نقطه عزیمت برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین است

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: محتوای یادگیری نقطه اصلی عزیمت برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین و مهم ‏هست که به دانش آموزان چه آموزش دهیم و چه کسی آموزش دهد.‏

کد خبر: ۱۲۱۲۲۲

تاریخ: ۱۰ تير ۱۳۹۹ - ۱۸:۳۵

به گزارش‬ خبرنگار مهر، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش در حاشیه جلسه شورای تحول و نوسازی نظام ‏آموزشی کشور در مورد اجرایی شدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران گفت: ‏سند تحول بنیادین اولویت اول در وزارت آموزش و پرورش بوده و است.‏

وی افزود: از زمان مسئولیت بنده در وزارت آموزش و پرورش، پرتکرارترین جلسات مربوط به اجرای ‏سند تحول بنیادین بوده است.‏

حاجی میرزایی خاطرنشان کرد: شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی مدتی تشکیل نشد که ‏خوشبختانه با همت دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی مجدداً احیا شد و دو جلسه آن برگزار شده است.‏

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه مهمترین و اولویت‌دارترین برنامه وزارت آموزش و پرورش ‏اجرایی شدن سند تحول بنیادین است، ابراز امیدواری کرد: با رایزنی و همکاری وزارت آموزش و ‏پرورش با شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور مسیر اجرایی شدن سند تحول بنیادین هموارتر ‏شود.‏

وی در تشریح اقدامات انجام شده در وزارت آموزش و پرورش برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین، ‏گفت: بخشی از پیش نیازهای سند از قبیل تدوین زیرنظام‌ها و اهداف دوره‌های تحصیلی تصویب و ابلاغ ‏شده است که برای اجرای آن نیز گروه‌هایی تشکیل شده است.‏

حاجی میرزایی ادامه داد: برای مجموعه راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه ‏تفصیلی پنج ساله نوشته شده است که برش سالانه آن و برای هر برش سالانه برش استانی و منطقه‌ای نیز ‏تهیه شده است.‏

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه محتوای یادگیری نقطه اصلی عزیمت برای اجرایی شدن سند ‏تحول بنیادین است، تصریح کرد: مهم هست که به دانش آموزان چه آموزش دهیم و چه کسی آموزش ‏دهد که برنامه‌ریزی برای آن طولانی است و درصدد هستیم تسریع پیدا کند.‏

وی افزود: اهداف و راهکارهای تعیین شده برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین باید طعم شیرین ‏اجرایی شدن سند را به کام معلمان، دانش‌آموزان و جامعه برسانیم و در این صورت گفتمان مؤثری ‏پیرامون سند شکل خواهد گرفت.‏

حاجی میرزایی گفت: تحولی که در دستور کار وزارت آموزش و پرورش است مربوط به انتخاب راهکارها و راهبردهایی است و بسته‌های تحولی برای آن تهیه شده است که قابلیت سنجش و تحقق ‏دارد، در مدرسه نیز نتایجش قابل مشاهده است و ظرفیت جلب تقاضا و مشارکت اجتماعی دارد.‏

وزیر آموزش و پرورش در مورد تقویت نیروی انسانی برای اجرایی شدن سند تحول بنیادین در وزارت ‏آموزش و پرورش گفت: در سند نقاط مطلوبی مشخص شده که برای دستیابی به این نقاط الزاماتی نیاز است و این الزامات لزوماً با اهداف بلندی که در سند مطرح است، تناسب ندارد و این یکی از ‏چالش‌هایی است که با آن مواجه هسیتم.‏