شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و نگارش دوره متوسطه اول تغییر کرد

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از تغییر عنوان و شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و نگارش دوره متوسطه اول خبر داد.

کد خبر: ۱۶۸۸۸۴

تاریخ: ۲۵ خرداد ۱۴۰۰ - ۱۵:۴۴

- اخبار اجتماعی -

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه 986 شورای عالی آموزش و پرورش، موضوع «واگذاری اختیار تصویب برخی از مقررات به کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش» اظهار داشت: در این جلسه اعضای کمیسیون پس از بحث و بررسی درباره درس قرائت فارسی و انشاء دوره اول متوسطه با تغییر عنوان و شیوه ارزشیابی درس قرائت فارسی و انشاء این دوره از سال تحصیلی 1401 - 1400 موافقت کرد.

وی افزود: بر اساس این مصوبه عنوان « قرائت و دستور زبان فارسی» به «فارسی» و نوع ارزشیابی آن از شفاهی به «کتبی – شفاهی» به میزان نمره 10 -10 و عنوان «انشاء» به «نگارش» تغییر یافت.

امانی طهرانی تصریح کرد: یکی از دغدغه‌های اصلی دبیران زبان و ادبیات فارسی و نگارش، تغییر عنوان و شیوه سنجش و ارزشیابی درس قرائت فارسی از شفاهی به «کتبی – شفاهی» بود تا بتوانند همه ساحت‌های ذوقی و دانشی این درس را مورد سنجش قرار دهند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان گفت: از آنجایی که بخش عمده‌ای از محتوای درس فارسی را درک مطلب، شناخت واژگان، دانش‌های زبانی و ادبی، تاریخ ادبیات و تحلیل متن تشکیل می‌دهد که این موارد صرفاً به شیوه قرائت قابل اجرا نیستند این ضرورت پیش آمد که این درس به کتبی – شفاهی تغییر کند در این جلسه پیشنهاد شد عنوان «فارسی» در کارنامه و سرفصل‌های درسی جایگزین «قرائت فارسی» شود.

خسارت نرفتن دانش‌آموزان به مدرسه بیشتر از کرونا

کمبود پررنگ‌ مشاور در مدارس دولتی/ هر 750 دانش‌آموز یک مراقب سلامت!

انتهای پیام/